很早就想选插花这门课的，不为别的，就为这是插花!插花，在女生眼中，清丽中透着点点神秘，使人忍不住地想要去接近她。

　　可现实和理想总是有距离的，插花，并不像电视中播的那样：在柔和的音乐中，选择自己喜欢的花，仔细地修剪着枝叶，插出其独特的美丽。在插花课上，我们从最基本的修枝和造型学起，每一点一滴的进步，都是那么不容易，只能流着口水，看着那一张张美伦美奂的插花作品，希望赶紧学有所成了!

　　聊以慰藉的是，老师经常从中穿插一些知识。记得第一节课，那是夏末了，从宿舍到教室的路上，高高的栾树上繁花开遍，露出了一个个美丽的小灯笼，明艳而妖娆。当时，还不知道它就是栾树，听了老师讲后，恍然想起，那不就是史铁生笔下的栾树吗?

　　在插花课上，我第一次注意到了器皿。原来，器皿的选择也是很讲究的。器皿的材料有玻璃、陶瓷、塑料等。但大师们都会亲自制作器皿来承载自己的作品。我比较喜欢陶瓷器皿，这是花艺设计中最常见的道具。中式、日式、西式器皿各有千秋，且能突出各自的民族风情和文化。其中的素烧陶器，在回归大自然的潮流中，有它独特的魅力，它使整个插花作品显得朴素典雅，因此，我更偏向于它。

　　我觉得最能将陶器的美融入到插花造型中的就是日式插花了。日式的插花造型很简洁。它的造型原则上以三主枝为骨干，最长的花枝为第一枝，次长的花枝为第二枝，最短的花枝为第三枝。三主枝高低不一，分别作用于上段、下段和中段，然后加上装饰的枝梢，达到造型上的立体化。由于三主枝在表现插花形态方面有着重要的作用，因此又称为“役枝”，并分别代表着天地人三才。

　　天地人在构成花型上发挥了定位作用。上段役枝的位置在“天”，下段役枝的位置在“地”，而中段役枝位置则在“人”。由三役枝的位置和作用不同，就把插花的造型分为真、行、草三种。“真”取立姿形态，表示端正静肃的美感;“草”取潦草形态，表示自由奔放的美感;“行”取“真”与“草”的中间形态，表示宽舒快畅的美感。

　　虽然日式插花造型很简单，但就像中国的水墨画一样，能用聊聊数笔就勾勒出其精髓，更见功底。也许，日式插花能在世界插花中占有一席之地，就是因为它与欧美的风格不一，又另人过目不忘，每看一次，都会有新的发现，有新的联想。

　　我希望有一天，我能亲手做一个真正的插花作品。